声音，让世界变得美好；声音，让世界紧密地联系在一起；声音，把美好的事物展现出来。可你知道吗？多少哑孩子不知道这孤单的世界里竟有声音这样美好的存在。

　　题记

　　丽碧是一个六岁的小女孩，她也是一个哑孩子。在哑孩子的世界里，声音同样把自己送给他们，而他们，却把喑哑给予了声音。声音，是多么珍贵，而他们对于聋哑人来说，是无奈的，是孤独的。

　　我们无法理解那些聋哑人的内心，这就使我们渐渐成为两类人，两个世界渐渐疏远，彼此之间渐渐产生阴霾。

　　浓雾之中，干枯的老树垂吊着身子，周围的灌木丛灰暗无色，偶尔还有两三片枯叶从树上落下来。天凉飕飕的，有位穿红色大衣的女子骑着自行车行在泥泞的小路上。

　　她叫乔安娜，是丽碧的母亲请来的家庭教师。走到他们家孤零零的别墅前，丽碧的哥哥姐姐都忙着上学，爸爸只草草说了两句：感谢你的到来，挽救了这个家庭，我只希望她能与人交流。

　　乔安娜想仔细询问一下丽碧的母亲，可他们简直太忙了，根本无视老师的到来。她听到老师来了才道了一句：我是丽碧的妈妈，我知道你肯定会照顾好她的，对吗？

　　丽碧的母亲苏珊很没耐心，她总是这样。她想竭力躲开这个无聊的话题。嘀！刺耳的车鸣声响起，肯定是催母亲快点，这正符合她的心意。

　　乔安娜长舒了一口气，悄悄地走到可怜的丽碧身后，她似乎没察觉身后。丽碧很喜欢看电视，她呆呆地望着电视荧屏，上面彩色的图绘美妙极了，或许她在努力地想象着电视节目发出的声音呢！

　　乔安娜试着靠近她。回想着刚才丽碧的母亲对她说的话：有助听器，她却不戴。看到可爱的小丽碧，乔安娜拿出一支红色小乌龟逗她玩。就这样，丽碧第一次露出了一丝笑容。

　　面对小玩具她很高兴，于是乔安娜教她手语，开始她默不作声。乔安娜手挥舞着，像一只活泼的小鸟。可又是一阵沉默，过了不久，丽碧奇迹般地学会了橙汁的手语，乔安娜脸上流露出激动的喜悦。

　　晚上，丽碧的母亲回来了，手里提着一大堆东西。

　　我想我会用互动作文性更强的东西试一试，我有好几本书可能会用上，但

　　哈喽？丽碧的母亲打断了乔安娜老师的话：嘘！

　　她喜欢去公园吗？乔安娜问。

　　苏珊手忙脚乱地整理着布袋里的资料，她根本没有去过，不过相信我她一定会喜欢的。然后咔关上门去忙了。

　　乔安娜老师开始用图画和文字的形式教她认识事物名称，乔安娜就问：你想去公园喂鸭子吗？我们收拾背包吧。包呢？丽碧终于回应她了，就用手做出挤橙子的动作。

　　那我们来给你弄点橙汁吧。

　　然后她们骑上自行车，一起喂鸭子

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